Enseigner ce que l’on ne connaît pas

Dossier paru dans Les Plumes n° 42 Un parent non enseignant ou non diplômé de l’enseignement supérieur peut-il instruire son enfant ? La réponse est évidente pour qui connaît l’instruction en famille : bien sûr ! Car ce n’est pas tant le niveau d’instruction de celui qui accompagne l’enfant que son degré d’implication auprès de l’enfant qui favorise Lire la suite

Zoom sur les sciences

Dossier paru dans Les Plumes n° 35 Curieux de nature, les enfants sont de véritables explorateurs en herbe : dès leur plus jeune âge, ils questionnent, essaient, expérimentent, cherchent à comprendre le monde qui les entoure. Ils mettent ainsi en œuvre, spontanément, une démarche scientifique. Les familles qui témoignent dans ce dossier nous racontent comment Lire la suite

Connaître et protéger la nature

Interview parue dans Les Plumes de LAIA n° 29, juin 2015 On ne peut bien protéger que ce que l’on connaît : ce pourrait être la devise de la Fédération Connaître et Protéger la Nature (FCPN) qui, depuis plusieurs décennies, œuvre en faveur de la nature. Ces dernières années, la fédération a décidé de se Lire la suite

Inviter les sciences à la maison

Dossier paru dans Les Plumes de LAIA n°17, mai 2011 Il ne semble pas tellement surprenant, pour des parents instruisant leurs enfants, que la science s’invite inopinément à la maison, surtout dans les 10 premières années des enfants. Les enfants sont souvent curieux du monde qui les entoure : la nature, les inventions des hommes Lire la suite