Éducation et séparatisme : narratif d’une propagande – Entretien avec Daliborka Milovanovic

Interview parue dans Les Plumes n° 51, mars 2021 En cette période incertaine quant à l’avenir du droit d’éduquer soi-même ses enfants, nous sommes allées à la rencontre de Daliborka Milovanovic. En philosophe attentive aux enjeux du langage et aux questions d’éducation, elle nous éclaire sur l’utilisation du terme « séparatisme » dans le cadre de l’actualité Lire la suite

Les nouvelles technologies

Dossier paru dans Les Plumes n° 51 Le XXIe siècle est sans nul doute une ère de déploiement des nouvelles technologies : elles ont envahi notre quotidien au point parfois de nous rendre dépendants d’elles. Leur omniprésence a rendu incontournable l’apprentissage de ces nouvelles façons de penser et d’interagir avec les objets. Les machines de Lire la suite

Quelques arguments pour les apprentissages hors forme scolaire

Texte paru dans Les Plumes n° 48, juin 2020 Que répondre aux questions des personnes sceptiques lorsque l’on a fait des choix éducatifs et pédagogiques éloignés des normes scolaires ? Claudia nous propose quelques idées sur ce sujet parfois épineux.   Voici quelques ébauches de réponses face aux remarques d’inspecteurs, de la famille, d’amis ou Lire la suite

Les apprentissages autonomes (le unschooling)

Dossier paru dans Les Plumes n° 43 Cela fait plus de dix ans que le magazine existe et, bien que nous ayons publié quelques témoignages et interviews sur le unschooling, c’est le premier dossier que nous consacrons à ce mode éducatif. Pourtant, c’est un sujet qui intéresse bon nombre de parents non scolarisants. Les apprentissages Lire la suite

S’ouvrir aux langues étrangères

Dossier paru dans Les Plumes n° 41 Les langues étrangères sont une ouverture sur le monde : elles permettent de communiquer au-delà de nos frontières, mais également dans nos régions en facilitant le contact avec des personnes venues d’autres horizons. Dans ce dossier, nous avons souhaité mettre à l’honneur les langues étrangères autres que l’anglais, Lire la suite

Découvrir la Terre

Dossier paru dans Les Plumes n° 40 La géographie, c’est non seulement apprendre à connaître les différents pays, les villes, les reliefs et les cultures, mais c’est aussi prendre conscience de l’impact de l’homme sur son environnement. Ainsi, pour la plupart des familles qui témoignent dans ce dossier, la découverte de la Terre passe avant Lire la suite

Graines de citoyens

Dossier paru dans Les Plumes n° 38 En cette année d’élections, la citoyenneté a été au cœur des discussions dans les foyers français. Les parents non scolarisants ont profité des questions de leurs enfants pour expliquer le fonctionnement des institutions françaises, mais aussi de celles d’autres pays. Bien qu’il existe de nombreux supports éducatifs sur Lire la suite

Entretien avec Laurence Holvoet, traductrice des ouvrages de John Holt

Interview parue dans Les Plumes n° 37, juin 2017 L’éducateur américain John Holt est l’auteur d’une dizaine d’ouvrages sur les apprentissages et la condition des enfants. Jusqu’à il y a peu, ses livres, peu traduits en français, étaient introuvables en librairie. Ceci est en train de changer, notamment grâce à Laurence Holvoet qui a traduit Lire la suite

Être et devenir, le livre

Article paru dans Les Plumes n° 37 Peut-être est-ce parce que cela fait bien longtemps que je sais que l’école n’est pas obligatoire, que j’observe, lis et réfléchis sur le sujet des apprentissages autonomes, ou parce que je m’attendais à plus après avoir entendu tant de critiques enthousiastes autour du documentaire Être et devenir, je Lire la suite