Les apprentissages autonomes (le unschooling)

Dossier paru dans Les Plumes n° 43 Cela fait plus de dix ans que le magazine existe et, bien que nous ayons publié quelques témoignages et interviews sur le unschooling, c’est le premier dossier que nous consacrons à ce mode éducatif. Pourtant, c’est un sujet qui intéresse bon nombre de parents non scolarisants. Les apprentissages Lire la suite

Enseigner ce que l’on ne connaît pas

Dossier paru dans Les Plumes n° 42 Un parent non enseignant ou non diplômé de l’enseignement supérieur peut-il instruire son enfant ? La réponse est évidente pour qui connaît l’instruction en famille : bien sûr ! Car ce n’est pas tant le niveau d’instruction de celui qui accompagne l’enfant que son degré d’implication auprès de l’enfant qui favorise Lire la suite

Être et devenir, le livre

Article paru dans Les Plumes n° 37 Peut-être est-ce parce que cela fait bien longtemps que je sais que l’école n’est pas obligatoire, que j’observe, lis et réfléchis sur le sujet des apprentissages autonomes, ou parce que je m’attendais à plus après avoir entendu tant de critiques enthousiastes autour du documentaire Être et devenir, je Lire la suite

Interview avec Laura Mascaró Rotger

Interview parue dans Les Plumes n° 32, mars 2016 Bien que l’instruction en famille ne soit pas un choix éducatif légal en Espagne, les familles espagnoles sont chaque année plus nombreuses à choisir ce mode d’instruction. Nous sommes allés à la rencontre de Laura Mascaró Rotger, juriste et porte-parole de la liberté éducative en Espagne. Lire la suite