Dossier paru dans Les Plumes n° 36 Certaines familles instruisent elles-mêmes leurs enfants parce qu’elles sont en voyage au long cours, d’autres, ayant fait le choix de l’instruction en famille, profitent de ne pas être contraintes par le calendrier scolaire pour découvrir de nouveaux horizons. Vous verrez dans ce dossier que l’on peut partir quelques Lire la suite
Auteur/autrice : LAIA Asso
La mind map : entretien avec Kristin Leroy
Interview parue dans Les Plumes n° 35, décembre 2016 Également appelée carte mentale ou carte heuristique, la mind map a le vent en poupe. Mode éducative ou véritable outil ? Nous avons rencontré Kristin Leroy, animatrice d’ateliers de mind map, afin de mieux comprendre l’engouement pour cette pratique. Vous définissez le mind mapping comme « un Lire la suite
Le jeu : entretien avec Pascal Deru
Interview parue dans Les Plumes n° 34, septembre 2016 À l’occasion de la parution du livre Merci le jeu !, nous sommes allées à la rencontre de Pascal Deru afin de mieux connaître et comprendre ce qu’est le jeu. Qu’est-ce que jouer ? Qu’est-ce que le jeu apporte d’irremplaçable et en quoi prépare-t-il à Lire la suite
L’école à la maison – Apprendre autrement
Article paru dans Les Plumes n° 35 Sauter le pas de l’instruction en famille peut parfois s’apparenter à un saut dans le vide. Ce livre vient se glisser sous les pieds du parent comme une marche rassurante, lui donnant des informations pratiques, utiles et encourageantes. La première partie du livre répond aux questions les plus Lire la suite
Zoom sur les sciences
Dossier paru dans Les Plumes n° 35 Curieux de nature, les enfants sont de véritables explorateurs en herbe : dès leur plus jeune âge, ils questionnent, essaient, expérimentent, cherchent à comprendre le monde qui les entoure. Ils mettent ainsi en œuvre, spontanément, une démarche scientifique. Les familles qui témoignent dans ce dossier nous racontent comment Lire la suite
Et la socialisation ?
Dossier paru dans Les Plumes n° 34 Si la question de la socialisation n’est jamais un problème pour les familles non scolarisantes et semble complètement hors de propos pour les enfants non scolarisés, cette question est sur toutes les lèvres des personnes n’ayant jamais envisagé la vie sans école. Dans ce dossier, nous vous proposons Lire la suite
L’École Dynamique, une école démocratique
Interview parue dans Les Plumes n° 33, juin 2016 L’École Dynamique, dont la pédagogie se fonde sur les principes démocratiques, a ouvert ses portes il y a presque un an, à Paris. De la genèse du projet à sa réalité actuelle, Marie Gervais nous présente cette école hors du commun qui place l’enfant au cœur Lire la suite
Quelle place pour l’évaluation ?
Dossier paru dans Les Plumes n° 33 Est-il possible d’enseigner sans évaluer ? Peut-on apprendre sans mesurer et faire estimer ses connaissances ? Comment vérifier les connaissances d’un enfant sans l’interroger ? Et faut-il suivre l’évolution des progrès de l’enfant ? Pourquoi ? Dans quel but ? Ce dossier sur l’évaluation, au travers de plusieurs témoignages, ouvre la réflexion sur un Lire la suite
Apprendre les mathématiques
Dossier paru dans Les Plumes n° 32 Que vous ayez opté pour un enseignement formel ou informel, que vos enfants soient encore jeunes ou déjà adolescents, ce dossier sur les mathématiques vous donnera de nombreuses pistes pour favoriser l’apprentissage des mathématiques. Descriptions et exemples concrets ponctuent ce dossier pour une découverte concrète, ludique et appliquée Lire la suite
Interview avec Laura Mascaró Rotger
Interview parue dans Les Plumes n° 32, mars 2016 Bien que l’instruction en famille ne soit pas un choix éducatif légal en Espagne, les familles espagnoles sont chaque année plus nombreuses à choisir ce mode d’instruction. Nous sommes allés à la rencontre de Laura Mascaró Rotger, juriste et porte-parole de la liberté éducative en Espagne. Lire la suite